為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和學(xué)院“雙高”建設(shè)要求，推進(jìn)中等、高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)過程、考核評價等方面相互銜接，學(xué)院遴選一批試點專業(yè)，完成相應(yīng)的中高職銜接培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才構(gòu)建“船政標(biāo)準(zhǔn)”，信息與智慧交通學(xué)院于2020年8月28日-30日邀請了校內(nèi)校外十多位專家，研討計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（3+2）基于能力模型的人才培養(yǎng)方案研討與編制。

根據(jù)教務(wù)處要求，二級學(xué)院黃金鳳院長和陳自力副院長的指導(dǎo)下，由計算機(jī)應(yīng)用教研室主任王軍祥老師牽頭和鄭志嫻老師主導(dǎo)，組織的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（3+2）合作中職校：建寧縣職中學(xué)、浦城縣中等職業(yè)學(xué)校、福建工貿(mào)學(xué)校、政和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校四所學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師，與信息與智慧交通學(xué)院業(yè)務(wù)骨干教師們一道從專業(yè)的定位、職業(yè)行動領(lǐng)域或職業(yè)能力模塊、工作任務(wù)、工作職責(zé)、知識要求、技能要求及素質(zhì)要求等方面研討，確定了專業(yè)課程體系、構(gòu)建好能力模型，完成了核心課程標(biāo)準(zhǔn)制定，獲得同行專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，高效編制完成了20級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（3+2）基于能力模型的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。